Станкевич В.Ф., заведующий РУМК, подробно изучила спедагогами статью «Психолого-педагогическое сопровождение процесса допрофильной подготовки и профильного обучения учащихся в Республике Беларусь» автором которой являются А. А. Глинский, заведующий лабораторией проблем воспитания личности Национального института образования, кандидат педагогических наук, доцент; Т. М. Савельева, заведующий сектором развивающей психологии Национального института образования, доктор психологических наук, профессор, опубликованную в журнале «Веснік адукацыі. – 2015. – № 10. Вера Федоровна рассказала о содержании деятельности методической работы по организации профильного обучения на III ступени общего среднего образования. Остановилась на том, что деятельность методической службы призвана стать связующим звеном сложной работы учреждений образования по организации допрофильной подготовки, профильного обучения учащихся, и главной задачей всех методических структур является подготовка квалифицированных кадров. 05.01.2017 года на базе района запланирован семинар для заместителей директоров по учебной, учебно-воспитательной, воспитательной работе, педагогов-психологов по сопровождению допрофильной подготовки, профильного обучения и профессиональному самоопределению обучающихся. Семинар будет проводить Юшкевич Галина Ивановна, методист ГУО «Минский областной институт развития образования».
Абас И.И., директор ГУО «Гимназия №1 г.Копыля имени Н.В.Ромашко», рассказала о психолого-педагогическом сопровождении допрофильной подготовки и профильного обучения в учреждении. Подробно остановилась на модели профильного обучения в гимназии и функциях педагогов – участников образовательного процесса допрофильной подготовки и профильного обучения в учреждении.
Калевич С.В., заместитель директора по учебной работе ГУО «СШ №2 г.Копыля имени Тишки Гартного», презентовала результативный опыт педагогической деятельности по реализации профильного обучения. Рассказала о модели профильного обучения в учреждении, проводимой профориентационной работе (экскурсии в учреждения высшего образования) о достижениях обучающихся (100% поступление обучающихся профильных групп в учреждения высшего образования).
Работа была серьезной, конструктивной, содержательной. В конце заседания были подведены итоги, выработаны рекомендации.